為深化思政課教學(xué)改革，推動理論與實踐深度融合，馬克思主義學(xué)院精心策劃的“珠澳特色思政大講堂”走出校園，將課堂延伸至企業(yè)一線，組織師生代表前往知名健康科技企業(yè)——湯臣倍健透明工廠及營養(yǎng)探索館，開展了一場別開生面的實踐研學(xué)活動。本次活動以“健康科技”為主題，旨在通過實地探訪與沉浸式體驗，引導(dǎo)學(xué)生在感知科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生動實踐中，深刻理解國家戰(zhàn)略、科技自立自強與人民健康福祉之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而增強思政教育的時代性、針對性和實效性。

研學(xué)團隊在湯臣倍健工作人員的引導(dǎo)下，首先參觀了全球領(lǐng)先的透明工廠。高度自動化、智能化的生產(chǎn)流水線，嚴格精密的質(zhì)量控制體系，以及貫穿全程的“誠信比聰明更重要”的企業(yè)核心理念，給師生們留下了深刻印象。同學(xué)們親眼目睹了從原料篩選到成品出廠的全過程，對現(xiàn)代制造業(yè)的科技含量、管理水準(zhǔn)和社會責(zé)任有了直觀而具體的認識。這不僅是工業(yè)技術(shù)的展示，更是一堂關(guān)于質(zhì)量誠信、工匠精神與社會主義市場經(jīng)濟中企業(yè)倫理的鮮活思政課。

師生們步入營養(yǎng)探索館。這里融合了前沿科技與健康知識，通過沉浸式互動體驗、尖端檢測技術(shù)演示以及豐富的營養(yǎng)科學(xué)普及，生動詮釋了“健康科技”如何服務(wù)于人民對美好生活的追求。同學(xué)們在體驗中思考，在互動中學(xué)習(xí)，深切感受到科技創(chuàng)新是推動健康中國建設(shè)、提升全民健康水平的關(guān)鍵驅(qū)動力。這引導(dǎo)學(xué)生們將個人健康、國家戰(zhàn)略與科技發(fā)展聯(lián)系起來，理解“科技為民”的深刻內(nèi)涵，以及作為新時代青年在健康中國征程中可能肩負的使命。

在交流研討環(huán)節(jié)，馬克思主義學(xué)院的教師結(jié)合參觀所見，現(xiàn)場教學(xué)，從多個維度進行了理論升華。一是從“新發(fā)展理念”出發(fā)，解讀湯臣倍健在創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展等方面的實踐，引導(dǎo)學(xué)生理解高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。二是從“以人民為中心的發(fā)展思想”切入，探討健康科技企業(yè)如何響應(yīng)國家“健康中國2030”規(guī)劃綱要，滿足人民群眾日益增長的健康需求，彰顯社會主義制度的優(yōu)越性。三是從“科技自立自強”的國家戰(zhàn)略高度，分析企業(yè)在核心原料研發(fā)、關(guān)鍵技術(shù)掌控上的努力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷與創(chuàng)新報國志向。四是從“粵港澳大灣區(qū)建設(shè)”的區(qū)域協(xié)同視角，結(jié)合珠澳合作背景，探討健康產(chǎn)業(yè)在促進區(qū)域經(jīng)濟融合發(fā)展、打造國際科技創(chuàng)新中心中的角色與機遇。

學(xué)生們紛紛表示，這種“行走的思政課”形式新穎、內(nèi)容深刻，打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，讓抽象的理論變得可知可感。通過走進湯臣倍健這樣的行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，他們不僅拓寬了視野，見識了科技的力量與產(chǎn)業(yè)的脈搏，更對國家的發(fā)展戰(zhàn)略、時代的責(zé)任要求有了更深切的體悟。將“健康科技”這一具體領(lǐng)域與思政教育相結(jié)合，成功地將個人成長、專業(yè)興趣與國家命運緊密連結(jié)，強化了價值引領(lǐng)，堅定了理想信念。

本次赴湯臣倍健的實踐研學(xué)活動，是馬克思主義學(xué)院創(chuàng)新思政育人模式、打造“珠澳特色思政大講堂”品牌的重要舉措。它成功地將課堂理論教學(xué)與社會實踐觀察相貫通，將思想價值引領(lǐng)與行業(yè)前沿發(fā)展相融合，有效提升了思政課的吸引力、感染力和說服力。學(xué)院將繼續(xù)依托珠澳地域特色與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，拓展更多元的實踐教學(xué)基地，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的社會大課堂中認識國情、增長才干、奉獻社會，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為推進中國式現(xiàn)代化貢獻智慧和力量。